¿Qué es matemática?
Federico Engels afirma que:
”la matemática es una ciencia que tiene como objeto las formas espaciales y las relaciones cuantitativas del mundo real” y añadimos, que nos permite el desarrollo de las capacidades matemáticas, que son: Razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas.
La matemática no es un meramente un conjunto de técnicas o de herramientas, por muy útiles que puedan resultar en nuestra civilización para alcanzar diversos fines. La matemática, antes lo he dicho, es una parte muy importante de la cultura humana. El matemático debería ser el arquitecto que es capaz de contemplar y entender globalmente el edificio, su finalidad, su utilidad, su belleza, su sentido, su función, la expresión adecuada con aquello a lo que sirve, sus relaciones con el entorno, con la cultura de quien lo va a usar, con lo más íntimo de su personalidad. Y para esta tarea necesitamos del matemático de visión amplia y profunda.
La matemática no es un meramente un conjunto de técnicas o de herramientas, por muy útiles que puedan resultar en nuestra civilización para alcanzar diversos fines. La matemática, antes lo he dicho, es una parte muy importante de la cultura humana. El matemático debería ser el arquitecto que es capaz de contemplar y entender globalmente el edificio, su finalidad, su utilidad, su belleza, su sentido, su función, la expresión adecuada con aquello a lo que sirve, sus relaciones con el entorno, con la cultura de quien lo va a usar, con lo más íntimo de su personalidad. Y para esta tarea necesitamos del matemático de visión amplia y profunda.
¿PARA QUÉ APRENDEMOS MATEMÁTICA?
- Entender el mundo y desenvolvernos en él.
Comunicarnos con los demás. - Plantear y resolver problemas.
- Desarrollar un pensamiento lógico.
¿Cómo llegar a ser matemáticamente competente?
“Ser competente matemáticamente debe relacionarse con ser capaz de
realizar determinadas tareas matemáticas (actividades, ejercicios, problemas, etc.) y comprender por qué pueden ser utilizadas algunas nociones y procesos para resolverlos, así como la posibilidad de argumentar la conveniencia de su uso”.
“Ser competente matemáticamente debe relacionarse con ser capaz de
realizar determinadas tareas matemáticas (actividades, ejercicios, problemas, etc.) y comprender por qué pueden ser utilizadas algunas nociones y procesos para resolverlos, así como la posibilidad de argumentar la conveniencia de su uso”.
Tener en cuenta que...
Matemática no existe por si mismo en la realidad. Está en la persona y se construye al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos.
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